טבריה ישיבה תיכונית היסטוריה כיתה י' - שואה וגבורה

פרק חמישי.

1)      הפגיעה ביהודים עם פרוץ המלחמה.

א)      הצג את העיקרון של האידאולוגיה הנאצית אותו שירתה הפגיעה ביהודים בתחילת המלחמה וציין מה הייתה הפגיעה.

ב)      ציין שתי סיבות להחרפת הפגיעה ביהודים בשלב זה של המלחמה.

ג)       ציין מה הייתה הפגיעה ביהודים בשלב זה של המלחמה.

2)      הצג שלוש מטרות של הגרמנים בהטלת עבודות כפייה על היהודים, בהקמת מחנות הריכוז והעבודה.

3)      אגרת הבזק.

א)      ציין מי שלח איגרת זו ולמי נשלחה.

ב)      הצג את תוכן האיגרת.

ג)       הצג שני גורמים, גורם חוץ וגורם פנים, שאפשרו לגרמנים לפרסם את אגרת הבזק.

4)      הגטאות.

א)      ציין את מועד הקמת הגטאות.

ב)      ציין את מיקום הקמת הגטאות והסבר מדוע הוקמו דווקא שם.

ג)       הצג את מטרת הגרמנים בהקמת הגטאות.

ד)      הצג את גורמי התמותה בגטאות על פי הידוע לנו מגטו ורשה.

ה)     הצג את תפקיד הנשים בגטאות והסבר מדוע תפקידים אלו עברו אליהן.

ו)        הצג את פעילות הילדים לסיוע הקיום בגטו.

ז)       הצג שתי דרכים שסייעו לגרמנים להשתלט על רכוש היהודים בעקבות שליחתם לגטאות.

5)      הפתרון הסופי

א)      הצג את ההשפעה של הפלישה לברה"מ במהלך מבצע ברברוסה על היחס ליהודים באזורים אלו.

ב)      הצג את דרך פעולת האייזנצגרופן.

6)      הצג את מטרת ועידת ואנזה.

7)      הצג את "מבצע ריינהרד". הצג את אופי הפעילות באחד ממחנות ההשמדה.

8)      הצג את גורל הצוענים במלחמת העולם השנייה.

9)      הצג את מסע ההשמדה של יהודי מרגע האקציה ועד להשמדה במחנות ההשמדה. הסבר כיצד יכול היה להינצל ממוות בסלקציה.

10)  בסוף המלחמה לא נותרו גטאות ברחבי אירופה. הצג את הגורמים שהשפיעו על חיסול הגטאות.

11)  הצג את הגורם לשהביא את הנאצים להוציא את היהודים לצעדות המוות.

12)  הצג גורם שונה וגורם דומה ביחס הנאצים ליהודי צפון אפריקה ביחס ליהודי אירופה.
ציין שני גורמים להבדלים אלה.

הסבר מי זכה לשאת את התואר "חסיד אומות העולם".