מטלה: الشبيبة العاملة- مهمّة بحث وبناء لعبة الأدوار

يجب عليكم إيجاد قصّتي حدث من خلال التقارير في الصحف أو التلفزيون، مقالات، قصص أصدقاء، شبكات اجتماعيّة، أفلام قصيرة، قصص أحداث مسجّلة أو نصوص من محكمة العمل التي تتطرّق إلى قصّة عن انتهاك حقوق أبناء الشبيبة في العمل.

يتعيّن عليكم إجمال الحالتيْن اللتين عثرتم عليهما في الفقرة القصيرة، والإجابة عن الأسئلة التالية:

1.      ما هي سنّ العامل؟

2.      ما هو القانون الذي انتهك، أو الحقّ الذي انتهك؟

3.      كم من الوقت استمرّ الانتهاك؟

4.      كيف عالج العامل هذا الانتهاك؟

5.      كيف حدّدت المحكمة طريقة علاج هذا الانتهاك؟

6.      ما هو مقدار التعويضات؟ (إذا كانت هناك تعويضات)

في المرحلة الثانية، يجب أن تحضّروا لعبة أدوار للصفّ على أساس قصص الأحداث مع التذاكر، التي يطلب فيها من زملائكم في الصفّ تمثيل مختلف الأدوار (ربّ العمل والعامل) في محادثة حول القانون الذي انتهك. عند الانتهاء من

المحاكاة اعرضوا البحث الذي أجريتموه، ووضّحوا ما هي المشكلة وما هي طرق علاجها. يمكن القيام بذلك من خلال العرض التقديميّ، الملصق، الفيلم القصير، أو أي طريقة أخرى تختارونها. 


הורידו את הקובץ המצורף וענו על המטלה.

في ما يلي دليل إجابات مساعد لتقييم المهمّة:

المعيار

منخفض

متوسّط

مرتفع

اختيار قصص الأحداث

 

بحث سطحيّ عن قصص الأحداث في موقع واحد

البحث عن قصص الأحداث في عدّة مصادر للمعلومات

البحث عن قصص الأحداث في عدّة مصادر مع التوجيه إلى الهيئات المعنيّة 

تحليل الحالات

تحليل جزئيّ وناقص لانتهاك القانون من دون الاستنتاجات والعبر

تحليل بمستوى أساسيّ لانتهاكات القانون مع الاستنتاجات والعبر السطحيّة

تحليل بمستوًى عالٍ لانتهاك القانون مع الاستنتاجات والعبر المفيدة

بناء لعبة الأدوار للصفّ

عدم وجود الوسائل المساعدة للمحاكاة

تحضير البطاقات غير المنظّمة لأصحاب الأدوار

تحضير بطاقات منظّمة وواضحة لأصحاب الأدوار.

العرض أمام الجمهور

عُرضت دراسات الحالة بشكل غير منظّم وغير واضح. 

عُرضت قصص الأحداث بشكل أساسيّ من دون توصيات واستنتاجات 

عرضت قصص الأحداث بشكل مدروس لجميع الصفّ


בהצלחה!